RAVNATELJ KREŠIMIR KURAN NA eTwinning seminaru u TALLINNU (ESTONIJA)

Prvi dan trodnevnog seminara obilježilo je izlaganje Riin Saadjärv, voditeljice obrazovne tehnologije u estonskom Ministarstvu znanosti i obrazovanja. U svom predavanju pod naslovom “AI Leap in Estonia: How to Survive AI and Thrive as a Nation” naglasila je da pedagogija uvijek dolazi prije tehnologije. Ističući pritom što sve država poduzima kako bi ostvarila nužan iskorak u području umjetne inteligencije.

Tijekom aktivnosti umrežavanja sudionici su se, radeći u skupinama, bolje upoznali rješavajući devet zadataka raspoređenih po konferencijskoj dvorani. Pokazali su kreativnost i suradnički duh, a svatko je pritom unio osobni pečat u zadatke. Smijeha nije nedostajalo ni tijekom zajedničkog fotografiranja s eTwinning rekvizitima.

Drugi dan seminara započeo je predavanjem “To AI or not to AI” koje je otvorilo pitanje stvarne vrijednosti rada u digitalnom dobu.

Nekada se vjerovalo da trud uložen satima daje vrijednost onome što netko stvori. Ali ako umjetna inteligencija danas može proizvesti isti rezultat u pet sekundi, kako dokazati da nečiji rad još vrijedi pažnje? Zahvaljujući jednostavnoj igri predavačice Ingrid Maadvere, sudionici su na zabavan način uvidjeli kako umjetna inteligencija funkcionira te koje mogućnosti, ali i izazove, donosi obrazovanju.

Dvije estonske eTwinning ambasadorice predstavile su svoje projekte. Istaknule su aktivnosti u kojima su tijekom protekle školske godine koristile alate umjetne inteligencije.

S obzirom na to da su sudionici došli s različitim predznanjima o ESEP platformi, dio dana bio je posvećen istraživanju njezinih funkcionalnosti. Bilo je to učenje otkrivanjem!

Središnji i najvažniji dio dana obuhvaćao je rad u skupinama s ciljem osmišljavanja eTwinning projekata. Nakon što je svaki sudionik predložio temu kojom bi se volio baviti sa svojim učenicima, prema srodnim interesima formirane su skupine iz različitih zemalja.

U suradničkoj atmosferi projekti su dobili naziv, definirani su ciljevi i povezanost s kurikulumom. Sudionici su osmislili konkretne aktivnosti, odabrali digitalne alate koji će ih podržati te dogovorili načine evaluacije i diseminacije rezultata.